A kortárs magyar valóságot humorosan bemutató sorozat, a Kis Hungarikumhatározók Szabó Zsófi grafikus nevéhez fűződik. Ez a kiskönyv-sorozat neves kortárs írókkal együttműködve tárja elénk a magyar életérzést. A projekt 2011 nyarán indult útjára, és azóta hat kötetet adott ki: a Kis Balatonhatározót, a Kis Fürdőhatározót, a Kis Kocsmahatározót, a Kis Közhelyhatározót, a Kis Pálinkahatározót és a Kis Piachatározót. A We Love Publishing kiadó 2013 őszén karolta fel a sorozatot, és a közös munka eredményeként novemberben bemutatták a nagyközönségnek a határozókat.
A magyar nyelv és kultúra ápolása nem csupán a művészeti alkotásokon keresztül valósul meg, hanem aktív részvételt is igényel a fiataloktól a nemzetközi színtéren. Ezt bizonyítja az Engame Akadémia négy diákjának részvétele az Eurasian Schools Debating Championshipen, melyet Isztambulban rendeztek meg 2019-ben. A Debate Society, mint szervezet, kéthetente tart üléseket, ahol a tagok gyakorolják az érveléstechnikát, a vitatechnikát, és elsajátítják a World Schools-vitaformátum nemzetközi versenyeken használt terminológiáját.
Az Engame Akadémia négy diákja - Romsics Rozina, Nagy Bernadett, Pákozdi Petra és Szánthó Judit - aktív tagjai a Debate Societynek, és rendszeresen kapnak meghívást nemzetközi vitaversenyekre. Bár Balázs, a felkészítőjük, aki maga is többször vett részt nemzetközi versenyeken versenyzőként és pontozóként, ezúttal nem tudott elkísérni a lányokat, a kísérő szerepét egy másik személy vállalta. Emellett a magyar csapatnak szüksége volt egy bíróra is a versenyen.
A versenyzőknek pro és kontra oldalról egyaránt fel kellett készülniük minden témára, mivel nem tudhatták előre, melyik álláspontot kell képviselniük. Az efféle vitákhoz tájékozott és alaposan felkészült hozzáállás szükséges, különösen az olyan összetett és elgondolkodtató témák esetében, mint a liberalizmus univerzálissá tétele vagy a génmanipuláció. Ezeken az előre megadott témákon kívül minden nap tartottak improvizációs vitákat is, ahol a versenyzők a helyszínen tudták meg a témát és az érvelésük irányát.
Az izgalom mindenkit magával ragadott. Ezt a nemzetközi versenyt a Robert College nevű amerikai középiskola szervezte, és alapvetően a diákok, minimális felnőtt segítséggel, kézben tartották a verseny előkészítését és lebonyolítását.
Az első három napon mindenki részt vett a versenyben, míg a beszámoló írója már az első naptól kezdve pontozott. Ez a tapasztalat rendkívül tanulságos volt, hiszen mindössze egy hét alatt készült fel a feladatra, és a versenyek során, két kör után már olyan magabiztosságra tett szert, hogy egyedül is beültették bírónak. Az általános tájékozottság és a szabályrendszer alapos ismerete elengedhetetlen volt ehhez a szerephez.
A nyolcaddöntőktől a döntőkig a résztvevők már rendkívül magas szintű érveléstechnikát mutattak be, ami bravúros vitákat eredményezett. Ekkorra már hárman pontoztek, így lehetőség nyílt a hallottak közös megbeszélésére és az elhangzott érvek közös értékelésére.
A verseny egy olyan inspiráló környezetben zajlott, ahol mindenki a vitatémákról beszélt. A lányok betekintést nyertek a nemzetközi színvonalba, és a verseny megmutatta nekik a fejlődés lehetséges irányait, pusztán azáltal, hogy sok jól felépített vitát láthattak. Bár nem jutottak be a döntőbe, sok vitát nyertek, és a verseny végén maguk is megfogalmazták, mennyi mindent tanultak ezalatt a néhány nap alatt.