A Montessori vizuális forgók és a látásfejlődés támogatása csecsemőknél

Az élet első hónapjaiban a baba vizuális világa még alakulóban van. A fény, a kontraszt, a mozgás és a forma fokozatosan rendeződik értelmezhető egésszé. A Montessori vizuális forgók olyan időszakokhoz kapcsolódnak, amikor maga az érzékelés változik - az erős kontrasztok észlelésétől az árnyalatkülönbségek megfigyelésén át a térben zajló mozgás követéséig.

Az ismétlődő, nyugodt megfigyelés során a tekintet és a figyelem olyan vizuális információkkal találkozik, amelyek átláthatóak és kiszámíthatóak a baba aktuális tapasztalatán belül. Ez összhangban áll az általános egészségügyi leírásokkal is, amelyek szerint a látás fokozatosan alakul, és az egyes érzékelési elemek különböző időpontokban válnak hozzáférhetővé. A vizuális fejlődésről szóló, felületesség nélkül írt összefoglaló részben a későbbi életszakaszok változásairól is olvashatsz.

A Montessori vizuális forgók tudatos visszafogottsággal készülnek. Egyszerre csak korlátozott mennyiségű vizuális információt kínálnak - néhány tiszta formát, átlátható szerkezetet és finom mozgást. Ahelyett, hogy hangot, fényt és többféle ingert kombinálnának, kizárólag a látásra építenek. Ez az egyensúly teszi őket igazán hatékonnyá. A baba figyelmét megragadják, de nem pörgetik túl.

A Montessori szemléletű környezetekben a vizuális forgókról gyakran egyfajta sorrendként beszélnek. A sorrend általában az erős kontrasztoktól indul, majd megjelenik a szín, ezt követik az egy színen belüli finom árnyalatkülönbségek, vég finally pedig a térben zajló összetettebb mozgás.

Elsőként a Munari forgó kerül bemutatásra, amely az erős kontrasztokra, az egyensúlyra és a kezdeti szemmozgásokra épít. Ezt követi az Oktaéder forgó, amely már a színek megjelenésével és a térérzékeléssel dolgozik. A Gobbi forgó finom színátmenetei segítik a látás kifinomulását (egyes változatok - például a horgolt verziók - finoman reagálhatnak a korai mozgásokra, miközben továbbra is elsősorban vizuális eszközök maradnak).

Általánosságban elmondható, hogy körülbelül két-három hetente érdemes továbblépni, de ez mindig csak iránymutatás. A legfontosabb szempont a baba megfigyelése. Ahogy a vizuális megfigyelés lassan kitágul, egyes családok azt veszik észre, hogy a baba figyelme már nemcsak a kontrasztra és az egyszerű formákra irányul, hanem a mozgás egészére is.

Ezek a forgók valóságból ismert formákat jelenítenek meg, és olyan módon mozognak, ahogyan az adott élőlények a világban is mozognának. Az állatfigurás forgók nem újfajta vizuális kihívást jelentenek, hanem folytonosságot. A formák egyszerűek maradnak, a mozgás lágy, a hangsúly pedig továbbra is azon van, ahogyan a tárgyak a térben mozognak. Idővel, ahogy a figyelem tovább tágul, más anyagok is megjelenhetnek, amelyek már a testet is bevonják a tapasztalásba.

A Montessori vizuális forgók nyugodt, felügyelt megfigyelésre szolgálnak. Akkor kerülnek a baba környezetébe, amikor ébren van és kiegyensúlyozott, és eltávolításra kerülnek, amikor a figyelem lankad vagy pihenésre van szükség. A forgókat mindig ébrenléti időben, felügyelet mellett használd. Nem pihenésre vagy elalváshoz valók, hanem aktív megfigyelésre. A baba mellkasa fölé érdemes őket elhelyezni, legalább 30 cm távolságra, hogy jól lássa, de ne érhesse el.

A vizuális követés annak fokozatos megjelenését jelenti, hogy a tekintet képes egy mozgó elemet rövid ideig követni. A forgók megfigyelése közben a baba rövid ideig követhet egy formát, majd elfordulhat, és később visszatérhet a nézéshez. Ez a figyelmi ritmus természetes. Általános egészségügyi leírások említik, hogy a mozgás követésének képessége fokozatosan jelenik meg, ahogy a látórendszer érik.

Sok szülőt meglep, milyen mélyen el tud merülni egy baba egy forgó megfigyelésében. Előfordul, hogy szinte mozdulatlanná válik - ez a koncentrált figyelem természetes jele. A koncentráció olyan, mint egy izom: gyakorlással erősödik. A Montessori vizuális forgók pontosan ezt a gyakorlást teszik lehetővé.

A Montessori szemlélet lényege nem abban rejlik, hogy milyen eszközöket vásárolunk meg, hanem abban, hogyan figyeljük a babánkat, mennyi időt adunk neki a megfigyelésre, és milyen tudatos környezetet alakítunk ki számára. Fontos azonban látni, hogy ezek az eszközök nem önmagukban „fejlesztenek”. A valódi érték abban rejlik, hogy összhangban vannak a baba fejlődési tempójával, és tiszteletben tartják azt.

A baba látásának fejlődéséhez ugyanúgy hozzátartozik az arcok megfigyelése, a természetes fény, a mozgás és a mindennapi környezet is. A Montessori vizuális forgók fejlesztési céllal készülnek.

A csecsemők 4 hónapos korukig a színek fekete-fehér spektrumát látják. Az egyszerű képekkel ellátott kártyák és a kontrasztos színű puha labda ideális játékok a pocakoláshoz. A hasra fekvés, a fej felemelése, majd a legelés nagyon fontos a fejlődés szempontja. A baba kiságya vagy bölcsője fölött lógó, felhőkkel, holdakkal és csillagokkal díszített szövetkarusszel serkenti a látást, szórakoztatja a kiságyban fekvő babát, és megkönnyíti az elalvást.

Amikor már hazaérkeztetek, és kialakult egy alapvető napi ritmus, a Munari forgót általában körülbelül két hetes kortól lehet bemutatni. Fontos, hogy a baba kipihent, nyugodt és éber legyen. A Montessori szemlélet két fontos alapelve itt különösen hangsúlyos: az idő adása és a nem beavatkozás. A megfigyelés komoly munka a baba számára.

A Montessori vizuális forgók általában körülbelül két hetes kortól mutathatók be, kezdve a Munari forgóval. Nincs előre meghatározott időtartam. Egyes babák csak néhány percig, mások akár 20-30 percig is elmélyülten figyelnek.

A pár napos babák lehet, hogy először rá se néznek a körforgóra. A nyakizmaik még nem elég erősek ahhoz, hogy el tudják a fejüket fordítani, tehát ha a fejük a súlya miatt egy picit oldalra fordul, lehet, hogy az eszköz nem is lesz a szemvonalában. Ezen könnyen segíthetünk, ha gyengéden egyenesbe állítjuk a fejét. Ebben a korban még annyira fejletlen a látás, hogy a baba valószínűleg csak a legalsó, hozzá legközelebb levő elemet látja. Egy ilyen pici baba számára a Montessori körforgó figyelése nagyon nehéz munka! Csak az, hogy a fejüket elfordítság, hatalmas erőfeszítésbe kerül! Ezen kívül a szemek együttes mozgását is gyakorolniuk kell, ami miatt néha a picik kancsalítanak.

Sok újszülöttnek az az első reakciója, hogy teljesen lemerevednek, és az arcukon a teljes koncentráció figyelhető meg. Megfigyelhető, hogy csak pár hét eltelte után a koncentráló képességük is nő. Habár az első alkamommal lehet, hogy csak pár percre érdekelte őket, mostmár 20-30 percig is elnézegetik a körforgót! A mozdulatlanság megigyelhető a picit idősebb babáknál is, amikor előszor látnak egy körforgót. Ezután a legtöbb baba felélénkül, különösen akkor, amikor egy légfuvallat hatására a körforgók meglibbennek.

Habár ezeket a körforgókat azzal a szándékkal tervezte Maria Montessori, hogy a látást fejlesszék, ezek annál sokkal többet nyújtanak. Arra ösztönzik a piciket, hogy forgassák a fejüket, ezzel a nyakizmokat erősítik. Miközben rugdalnak vagy a karjaikat mozgatják, a belső izmaikat edzik, amik a baba testét egyenesen tartják.

A Montessori színes lépő korongok: Ugrálás, Nevetés és Matematika egyben! A Montessori színes lépő korongok, amelyeket úgy terveztek, hogy a gyerekek egyikről a másikra ugorhassanak, és így megtanulják az egyensúlyt, a koordinációt és még a számolást is. Képzelje el, ahogy gyermeke lelkesen ugrál egyik kőről a másikra, miközmind egyensúlyt, de még számolást is tanul. A Montessori színes lépő korongok nem csak közönséges korongok - mindegyikükön egy-egy szám található, hogy segítsenek a gyermekeknek felfedezni az egyszerű számtan világát. Akár sorrendben ugorja át a köveket, akár számokat kombinál, akár saját matematikai játékokat talál ki, ezek az ugráló korongok végtelen szórakozási és tanulási lehetőséget kínálnak.

Lehetséges játékok fából készült Montessori lépő korongokkal:

1. Ugrások számolása: Rendezze a lépő korongokat véletlenszerű sorrendbe. A gyermek ugorjon az 1-es számra, majd a 2-esre, és így tovább az utolsó számig. Haladóbb lehetőség: a gyermek ugorjon a páratlan vagy páros számokra.
2. Összeadás és levonás: Helyezzünk egymás mellé két lépő korongot, és hagyjuk, hogy a gyermek összeadja a rajtuk lévő számokat. A levonásnál a gyermek a magasabb számra ugorhat, és fokozatosan visszaugorhat, amíg el nem éri az eredményt.
3. Számok átugrása: Rakja ki a lépő korongokat egy sorba, és hívja ki a gyermeket, hogy hagyjon ki egy bizonyos számot, vagy csak egy bizonyos számmal osztható számokra ugorjon.
4. Párok keresése: Helyezzen el néhány lépő korongot, és a gyermek keressen meg két olyan korongot, amelyek összege vagy különbsége megegyezik egy bizonyos számmal.
5. A számsor pozíciója: Kérje meg gyermekét, hogy a korongokat a legkisebbtől a legnagyobbig vagy fordítva tegye sorrendbe.
6. Matematikai parkour: Hozzon létre egy parkour-pályát különböző matematikai kihívásokkal. Például: "Ugorj az első és a harmadik korongra, majd add össze a számokat".

tags: #montessori #korongok #csecsemoknek